改革開(kāi)放40年 職業(yè)教育迎來(lái)科學(xué)的春天

文/吳珺如

原標(biāo)題《沐改革春風(fēng)，喜看職教四十年變遷》1978年，改革春風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶，也孕育了職業(yè)教育新的發(fā)展。我父親就在那時(shí)加入了職業(yè)教育教師行列，看著職業(yè)教育從起步到發(fā)展。2013年，大學(xué)畢業(yè)的我也毅然決然地加入了這個(gè)行列，與職教人一起感受職教的欣欣向榮之勢(shì)。

四十年前，在改革開(kāi)放的指導(dǎo)下，國(guó)家開(kāi)始從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，各行各業(yè)方興未艾，對(duì)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等技術(shù)技能人才需求旺盛。1982年第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議提出，“要試辦一批花錢少、見(jiàn)效快、可收學(xué)費(fèi)、學(xué)生盡可能走讀、畢業(yè)生擇優(yōu)錄用的專科學(xué)校和短期職業(yè)大學(xué)。”

1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，“發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育要以中等職業(yè)技術(shù)教育為重點(diǎn)，發(fā)揮中等專業(yè)學(xué)校的骨干作用，同時(shí)積極發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)院校，逐步建立一個(gè)從初級(jí)到高級(jí)、行業(yè)配套，結(jié)構(gòu)合理，又能與普通教育相互溝通的體系。”此時(shí)，職業(yè)教育剛剛起步，學(xué)校也剛剛建起，父親懷著滿腔熱情投入教育中。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校主要是培養(yǎng)基礎(chǔ)建設(shè)人才，因?yàn)闆](méi)有借鑒，所以只能一起摸著石頭過(guò)河。教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備等都比較簡(jiǎn)陋，基本是在基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上加入了相關(guān)職業(yè)技能學(xué)習(xí)。教學(xué)形式、教學(xué)方法等也主要借鑒普通中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)設(shè)置方面，也是主要是基于市場(chǎng)的主動(dòng)反映，立足于當(dāng)時(shí)無(wú)錫緊缺的建筑基礎(chǔ)性人才而設(shè)置，緊密地結(jié)合無(wú)錫地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。雖然起步艱難，但因?yàn)橛袊?guó)家大政策的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，所以培養(yǎng)出了一批人才，這些人在之后的無(wú)錫建設(shè)中都起到了重要的作用。

1996年《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》頒布，以法律的形式明確了職業(yè)教育在我國(guó)教育結(jié)構(gòu)中的地位，更是促進(jìn)了職業(yè)教育的快速發(fā)展。無(wú)錫也是順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)辦了一批中高級(jí)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置日趨合理化。教學(xué)設(shè)備和手段也有所更新。學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)更為明確。職業(yè)教育進(jìn)入了規(guī)模發(fā)展階段。職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面不斷進(jìn)行探索，產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等已經(jīng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的共識(shí)，職業(yè)教育人才培養(yǎng)的路子越拓越寬。之前學(xué)校的教師基本以理論教學(xué)為主，而這一階段，專業(yè)老師可以下企業(yè)鍛煉，了解市場(chǎng)需求，把市場(chǎng)的需要融入到教學(xué)中去。讓學(xué)生能夠一畢業(yè)就上手，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。職業(yè)教師的地位也日漸提高，職業(yè)學(xué)校不再是人們心目中“差生”的去所，而成為廣大初高中畢業(yè)生另外的一個(gè)選擇。所以這個(gè)時(shí)期畢業(yè)的我，順應(yīng)社會(huì)潮流，走進(jìn)了職業(yè)學(xué)校。進(jìn)入學(xué)校后，我切身體驗(yàn)到了職業(yè)教育的飛速發(fā)展，從原來(lái)以培養(yǎng)中職學(xué)生為主，到后來(lái)以培養(yǎng)大專以上學(xué)歷的職業(yè)人才為主的培養(yǎng)目標(biāo)改變。無(wú)論是老師的素質(zhì)還是學(xué)生的素質(zhì)都有了很大的提高。職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生在五年的學(xué)校生活中既學(xué)到了扎實(shí)的理論知識(shí)，又可以在學(xué)校安排的企事業(yè)單位中把理論融合實(shí)際，在畢業(yè)季時(shí)，這些學(xué)生有了更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，受到了單位和社會(huì)的好評(píng)。

2014年6月，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，明確了新時(shí)期職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位、時(shí)代重任、發(fā)展方向、支持重點(diǎn)和各方職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系”。這一指示對(duì)職業(yè)教育發(fā)展及人才培養(yǎng)給出了一系列重要論斷，成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本遵循。習(xí)總總書記的指示，更大程度地支持了職教的發(fā)展，讓職業(yè)教育發(fā)展的方向更加清晰。2018年初，教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本遵循“產(chǎn)教融合、校企合作”進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和工作部署。為探索中國(guó)特色的職業(yè)教育指明了努力方向，開(kāi)辟了發(fā)展道路，職業(yè)教育人才培養(yǎng)邁入了質(zhì)量發(fā)展的黃金階段。

作為新時(shí)代的職教人，我深深感受到了這份職業(yè)的神圣。學(xué)校在改革開(kāi)放春風(fēng)的浸潤(rùn)下向著更為成熟的方向發(fā)展，我們教師的職業(yè)生涯也展現(xiàn)出一片錦途。

【作者簡(jiǎn)介】吳珺如，女，江蘇省無(wú)錫市人，1980年11月，民革黨員。江南大學(xué)漢語(yǔ)文學(xué)學(xué)士，揚(yáng)州大學(xué)碩士?，F(xiàn)在無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校任語(yǔ)文講師。

中國(guó)報(bào)道魅力城鄉(xiāng)改革開(kāi)放40周年征文啟事

2018年是中國(guó)改革開(kāi)放40周年，為了全面回顧和深入總結(jié)新中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論創(chuàng)新成果，助推全面深化改革開(kāi)放，中國(guó)報(bào)道雜志社•中國(guó)報(bào)道網(wǎng)魅力城鄉(xiāng)共同舉辦紀(jì)念改革開(kāi)放40周年系列報(bào)道征文活動(dòng)，現(xiàn)面向全國(guó)征文。
　　【征文主題】立足著眼面向全國(guó)，圍繞改革開(kāi)放的偉大意義、歷史成就、成功實(shí)踐等撰寫文章。突出改革開(kāi)放40年來(lái)城鄉(xiāng)發(fā)展巨大變化，具體內(nèi)容包括《經(jīng)濟(jì)建設(shè)篇》、《企業(yè)•人物篇》、《故事女人篇》、《政治建設(shè)篇》、《文化建設(shè)篇》、《社會(huì)建設(shè)篇》、《生態(tài)文明篇》、《從嚴(yán)治黨篇》等方面所發(fā)生的歷史性變化，突出重要?dú)v史事件與人物專訪（題目作者自定）。

【征文要求】主題鮮明、觀點(diǎn)正確、文字流暢，可讀性強(qiáng)、務(wù)必真實(shí)，謝絕杜撰，文責(zé)自負(fù)。

【注意事頊】請(qǐng)控制在1800--2500字/篇以內(nèi)，1--3張圖片/篇，要求1GB以上jPG格式，并附200字左右的內(nèi)容摘要，標(biāo)明“改革開(kāi)放40周年征文”字樣，并在文末附作者姓名、工作單位、職務(wù)職稱、聯(lián)系電話、電子郵箱、通信地址、郵政編碼等，以便及時(shí)聯(lián)系。作者簡(jiǎn)介300字內(nèi)。

征文截稿日期為2018年12月31日。
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