箬橫鎮(zhèn)東馬村楊林里村民陳獻(xiàn)堂雖已去世30年之久，但其下一代艱苦奮斗、相親相愛的故事在當(dāng)?shù)厝孕∮忻麣狻?/p>

近日，在古稀老人陳明洲(陳獻(xiàn)堂三兒子)的帶領(lǐng)下，陳獻(xiàn)堂后裔四代同堂，開展了一場別開生面的尋根問祖活動。“不僅讓下一代知道自己的根在哪兒，也圓了我多年來家人團(tuán)聚的心愿。”陳明洲說。

“樹聚楊林秋意濃，尋根四代喜相逢。五爺暢敘當(dāng)年事，悼念陳公承祖風(fēng)。”陳明洲還寫了一首詩，表達(dá)家人團(tuán)聚的喜悅之情。

艱苦奮斗，子女各有出息

陳獻(xiàn)堂出生在一個農(nóng)民家庭，8歲那年，父親病故，母親難以維持生計，忍痛將他送到箬橫鎮(zhèn)坭城村的一戶富人家里當(dāng)放牛娃。陳獻(xiàn)堂為人老實，勤勞又肯吃苦，一起做長工的朱克寶將女兒朱姐許配給了他。陳獻(xiàn)堂27歲那年，與朱姐結(jié)婚，育有四子一女。陳獻(xiàn)堂主外，朱姐主內(nèi)，一家人的日子雖然過得清貧，但很幸福。

夫妻倆吃苦耐勞，在一戶富人家做長工時，看到東家孩子們都上學(xué)識字，意識到讀書才是自家孩子的出路。于是，他們將辛苦賺來的錢都供孩子們上學(xué)，并教育他們做人要誠實善良、腳踏實地。陳獻(xiàn)堂認(rèn)為，一個人不論出身和背景，都可以選擇成為一個更出色的人。在他的教育下，兒女們各有各的出息。

長子陳夏生出生于1931年，品學(xué)兼優(yōu)的他考上溫嶺簡師，曾擔(dān)任箬橫白峰晉岙里小學(xué)教導(dǎo)主任、校長，育有四子。二子陳繼明從醫(yī)，曾在黃巖橫街醫(yī)院當(dāng)過醫(yī)生和院長，后來任我市第四人民醫(yī)院院長、黨支部書記兼衛(wèi)生局黨組成員，育有兩兒一女。長女彩清出生于1940年，丈夫是軍人，后來隨軍在蕭山化建公司上班，現(xiàn)夫妻已亡故。

1941年，陳獻(xiàn)堂在岳父的資助下，從殿后遷至楊林里，買了一間兩層木結(jié)構(gòu)房屋，后又買了一畝水田，從此建家立業(yè)。1942年，他的三子陳明洲出生。陳明洲畢業(yè)于溫嶺師范普師科，當(dāng)過小學(xué)教師、中學(xué)教師，曾擔(dān)任烏沙公社、山前公社(今箬橫鎮(zhèn))黨委委員，新河區(qū)中心小學(xué)校長、黨支部書記，市總工會教育工會專職干部等職務(wù)。

1948年，陳獻(xiàn)堂與朱姐生第四子。同年8月，朱姐病故，陳獻(xiàn)堂獨自一人，難以撫養(yǎng)。無奈之下，經(jīng)人介紹，陳獻(xiàn)堂將其送到石塘的一戶人家撫養(yǎng)，取名張文德。1950年6月，陳獻(xiàn)堂續(xù)娶朱妹為妻，朱妹與前夫有一個女兒，名叫吳領(lǐng)嬌，后改名為陳領(lǐng)嬌。領(lǐng)嬌是具有高級職稱的小學(xué)教師，后與陳明洲結(jié)為夫妻，可謂親上加親，兩人育有兩兒一女。1951年，陳獻(xiàn)堂與朱妹生了一對龍鳳胎：男的叫陳明德，育有兩個兒子;女的叫陳嬌妹，嫁給殿后朱壽富為妻。

如今，陳夏生已經(jīng)86歲，陳繼明85歲，就連陳明洲也已76歲，有了曾孫。陳家四世同堂，人丁興旺，共有95人。

相親相愛，教導(dǎo)下一代做有用之人

陳獻(xiàn)堂在世時，時常教育子女們要相親相愛。在那個日子清苦的年代，他的兒子們互相扶持。“哥哥和嫂嫂都是教師，我上學(xué)時就住在他們家里，學(xué)費也是他們幫我付的。”陳明洲很感恩大哥一家對他的照顧，他心里也一直想著幫助自家的兄弟姐妹們。

張文德沒讀過什么書，靠做石匠維持生計，生活比較艱苦。1972年，陳明洲與張文德相認(rèn)。在新河中心小學(xué)當(dāng)校長時，陳明洲把張文德的兒子張啟翔帶在身邊照顧，經(jīng)過精心栽培，張啟翔考上了大學(xué)，畢業(yè)后在醫(yī)院工作，現(xiàn)在是一名化驗師。后來，陳明洲又把自己在太平街道西門外造的兩間通天三層樓低價賣給張文德，可見兄弟情深。

對同父異母的弟弟陳明德，陳明洲也是照顧有加。陳明洲將他的兩個兒子帶到溫嶺，找了修摩托車和補輪胎的工作?，F(xiàn)在，兄弟二人均已自己開店，生意很好。

陳明洲妹妹陳嬌妹的獨子朱林軍因小血管破裂病情垂危，陳明洲和兄弟及孫子輩們出錢的出錢，出力的出力，幫他湊足手術(shù)費渡過難關(guān)。朱林軍痊愈后，買了一艘運輸船，做起了運輸?shù)纳狻：髞?，朱林軍突發(fā)重病去世，欠下巨額債務(wù)。陳氏家族，以陳夏生、陳繼明、陳明洲等五房牽頭，加上親戚幫忙，大家齊心協(xié)力湊錢，幫他還債。這件事在當(dāng)?shù)爻蔀橐淮竺勒劇?/p>

除了相親相愛，他們還秉承陳獻(xiàn)堂的教育理念，教導(dǎo)下一代做有用之人。后代當(dāng)中，有教師，有醫(yī)生，還有從商的，一個個都挺有出息。

不忘根本，古稀之年編寫《陳氏春秋》

陳明洲是《溫嶺教育志》的編輯，文筆不錯。退休后，他心系家族，總想著為這個大家庭做點什么。后來，他的同事陳人齋老先生編寫了《云浦陳氏》，記錄的是該村陳氏子孫的家譜和故事。“我想為自己家寫一本書，記錄從父親那代開始的故事，這本書一代代傳承下去，讓兄弟各房后裔了解家史，并把各房的家譜續(xù)寫下去。”有了這個念想以后，陳明洲醞釀了好幾年，于2017年12月提筆寫書。

《陳氏春秋》共有7章節(jié)，80頁，不僅有陳氏家庭的淵源，還有陳獻(xiàn)堂遷居和娶妻生子、教子成才的故事。“書里部分節(jié)選了《云浦陳氏》的內(nèi)容，其中還包括我的個人攝影詩集，更多的是我們家的故事和家訓(xùn)。”陳明洲說，家庭是社會的細(xì)胞，良好的家風(fēng)，必然會形成良好的社會風(fēng)氣。“從我父母親開始，我們家就有重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，看重親情，嚴(yán)于教子。寫這本書，也是希望后代繼承和發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)。”

10月5日，陳明洲一家開展尋根問祖活動，陳明洲給后輩們每人都送了一本。

四代同堂，弘揚家風(fēng)正能量

說起這次尋根問祖活動，也是有起源的。陳夏生的兒子江方華是原貫莊鄉(xiāng)小學(xué)校長，今年61歲，已從橫湖小學(xué)退休。“父親中風(fēng)好幾年了，我知道他最大的心愿是回到生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)再看看。”江方華說，要是把他的兄弟及其后代都叫上，來個家庭大團(tuán)圓，父親肯定會很開心。一個多月前，江方華將這個想法告訴了陳明洲，得到了他的鼎力支持。江方華負(fù)責(zé)聯(lián)系人，陳明洲一起幫忙籌備相關(guān)事宜。當(dāng)天，陳獻(xiàn)堂5個兒子的后裔共50多人集中在箬橫鎮(zhèn)東馬村楊林里。

“這是一次大家庭的聚會，為了表達(dá)對曾祖父的懷念，活動很有儀式感。父親行動不便，但也來到了現(xiàn)場。”江方華負(fù)責(zé)主持活動。

陳繼明先講述了家史。“父親和我的兄弟姐妹們勤勞簡樸、艱苦創(chuàng)業(yè)，希望下一代要秉承家風(fēng)，做新時代有用之人。”接著，陳明洲宣讀《陳氏家訓(xùn)》，其內(nèi)容是：“為吾民者，父義母慈兄友弟恭子孝;夫婦有恩，男女有別;子弟有學(xué)，鄉(xiāng)閭有禮;貧窮患難親戚相救，婚姻死喪鄰里相助;無惰農(nóng)業(yè)，無習(xí)博弈，無好爭訟;無以惡凌善，無以富欺貧。行讓路，耕讓畔，斑白者不提挈，則為禮儀之俗矣。”陳明洲在臺上領(lǐng)讀時，臺下情不自禁地跟讀，場面十分動人。

“《陳氏家訓(xùn)》是北宋時擬制的，直到現(xiàn)代仍然沿用。我父親在世時，很看重這個家訓(xùn)，處處以家訓(xùn)為準(zhǔn)則。”陳明洲說，希望后代們能熟記這些家訓(xùn)，并以家訓(xùn)要求自己。

陳俊豪是陳夏生的長孫，也是整個陳氏家族的長孫。“這次活動很有意義，我總算知道了自己的根在哪里，這讓我特別有家庭使命感?；丶液螅視虄鹤颖场蛾愂霞矣?xùn)》，也會把《陳氏春秋》當(dāng)作寶貝一樣珍藏起來。”陳俊豪說，他會把家族的故事和家風(fēng)的正能量告訴下一代，希望他們一代一代傳承下去。同時，陳俊豪也組建了家族微信群，雖然大家各有各的事業(yè)和家庭，但希望平時能多加聯(lián)系，互相幫助，把上一代的精神傳承下去。

一家人手里捧著《陳氏春秋》一書，在原來的舊址合影，定格下這幸福的團(tuán)聚瞬間。

良好家風(fēng)，涵養(yǎng)文明風(fēng)尚

家風(fēng)，也叫門風(fēng)，是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。

知禮儀、重家風(fēng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。古人云：“家之興替，在于禮義，不在于富貴貧賤。”因良好家風(fēng)而贏得贊譽的古今名人不勝枚舉。宋朝姚氏在其子岳飛背上刺下“精忠報國”四個大字，后來岳飛隨副元帥宗澤上戰(zhàn)場，多次打敗金軍，成為著名的抗金英雄，為歷代所敬仰。

家是最小國，國是千萬家。“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”習(xí)近平總書記曾諄諄教誨。

著名作家老舍先生也曾經(jīng)說過：“我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”這種生命的教育，奠定了一個人今后的人生坐標(biāo)，起到終身的作用。可見，好的家風(fēng)如同無聲的教誨，助人立德立言、成人成才，讓后人銘刻在心、代代受益。

家風(fēng)就像一種無形的力量，在日常生活中影響孩子的品行，塑造著孩子的人格。“小時候，父母親就時常教導(dǎo)我，做人要堂堂正正，樂于助人，兄弟間要相親相愛。”陳明洲和他的兄弟們將“相親相愛”的家風(fēng)代代相傳，深深地影響著后代。

好的家風(fēng)需要一代又一代傳承下去。翻開《陳氏春秋》，家訓(xùn)7條，是北宋時就曾擬定的，箬橫鎮(zhèn)云浦陳氏子孫們以此為家教準(zhǔn)則，并沿用到現(xiàn)在。

熏陶和浸染是家風(fēng)傳承的最主要方式。這種潛移默化的影響成效雖慢，但一旦內(nèi)化于心，外化為行動，將成為難以動搖的立場和堅不可摧的意志。因此，端正家風(fēng)，在清明節(jié)、春節(jié)等節(jié)點，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日適時強(qiáng)調(diào)家風(fēng)的重要性，使家風(fēng)建設(shè)成為常態(tài)，不失為一種可行之法。

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