深圳新聞網(wǎng)訊 你了解你的姓氏嗎?了解你的家族發(fā)展史嗎?“編寫家譜，是懷念先輩，是以己之力，書寫歷史!”3月6日，深圳市第二實驗學(xué)校舉行“尋根問祖、家譜探源”家風(fēng)家訓(xùn)寒假主題社會實踐活動成果匯報交流會。

學(xué)校黨委書記魯江校長、梁清泉副校長、林偉校長助理、學(xué)生處沙景成主任、王鵬副主任、翠竹書院負責(zé)人陶繼智主任、梧桐書院負責(zé)人王鋒主任等出席活動并擔(dān)任評委參與現(xiàn)場指導(dǎo)，家長代表及各班學(xué)生代表共200余人在現(xiàn)場參加此次匯報交流會。

寒假期間，高一年級深入開展了“尋根問祖、家譜探源”主題實踐活動，家譜不僅記載著一個家庭的血緣紐帶，寫家譜也是家族歷史文化積累的開始，此次“尋根問祖、家譜探源”社會實踐活動，同學(xué)們在感受濃郁的春節(jié)團圓氛圍之余，通過畫家譜樹、收集家族故事、暢聊家鄉(xiāng)變化，完成家譜探源主題實踐報告近400份。

會上，各參賽同學(xué)以翔實的資料、生動的語言、制作精良的PPT分別從活動前期準備、實踐過程、成果展示、收獲感悟等方面對社會實踐進行了匯報。同學(xué)們回顧了寒假開展“尋根問祖、家譜探源”實踐活動的過程，講述了在實踐活動中收獲的點點滴滴，通過畫家譜樹尋找歸屬感，在將家族事環(huán)節(jié)學(xué)生無不流露出強烈的自豪感，深深打動和鼓舞著在場的每一個人。在描述家鄉(xiāng)變化的環(huán)節(jié)，同學(xué)們從經(jīng)濟、文化、社會、教育等方面進行了對比，不僅更了解家鄉(xiāng)，也增進與親人之間的情感，更好地了解到家庭、家族乃至社會變遷的歷史。

在交流會的最后，魯江校長做了精彩的點評發(fā)言，他首先肯定了同學(xué)們在寒假社會實踐活動中付出的努力和取得的成果，他認為這些社會實踐活動讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到了書本以外的知識，培養(yǎng)了同學(xué)們的研究能力，“尋根問祖、家譜探源”主題實踐活動中培養(yǎng)了同學(xué)們的家國情懷，希望同學(xué)們能夠更多地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去改變，寄語同學(xué)們在新的學(xué)期帶著家庭的溫情、帶著理想開始新的征程。

據(jù)了解，深圳市第二實驗學(xué)校歷來重視實踐育人工作，寒假社會實踐活動是學(xué)校實踐育人的重要方面。學(xué)校還充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開展社會實踐活動創(chuàng)新，聯(lián)合騰訊公司利用二實版“識花君”小程序，開展自然生態(tài)類社會實踐，同學(xué)們通過手機拍攝識別身邊的花草樹木，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)拓展學(xué)習(xí)的時空，探索學(xué)習(xí)更多學(xué)科知識，有效銜接了學(xué)校第一課堂和第二課堂，積極開拓了第三學(xué)期，拓展了社會實踐的新載體、新途徑和新領(lǐng)域。

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